Approfondimenti chiave
- La teoria dell'apprendimento sociale nel servizio sociale enfatizza l'impatto dell'osservazione
- Sottolinea l’importanza dell’ambiente
- L’applicazione di questa teoria incoraggia un cambiamento comportamentale positivo sfruttando i modelli di ruolo
Molti di noi hanno familiarità con il famigerato esperimento Bobo Doll di Bandura, Ross e Ross (1961), ma cosa ha a che fare con il lavoro sociale e l’istruzione?
A quanto pare, molto.
L'apprendimento sociale è un approccio naturale per acquisire nuove informazioni rilevanti per tutti gli studenti e clienti e, nella maggior parte dei casi, un metodo di apprendimento preferito.
L’apprendimento sociale rappresenta una strada alternativa per ottenere nuove conoscenze e spesso rafforza i concetti di lavoro sociale e istruzione. Questo tipo di apprendimento implica l’osservazione degli altri e richiede quattro elementi:
- Attenzione
- Conservazione
- Riproduzione
- Motivazione
Esploriamo ulteriormente questa teoria applicabile.
Prima di continuare, abbiamo pensato che potrebbe interessarti uporabnapsihologija.com. Questi esercizi basati sulla scienza esplorano aspetti fondamentali della psicologia positiva, inclusi punti di forza, valori e autocompassione, e ti forniranno gli strumenti per migliorare il benessere dei tuoi clienti, studenti o dipendenti.
Spiegazione della teoria dell'apprendimento sociale della personalità
La nostra personalità può incoraggiare o limitare la nostra capacità di apprendimento sociale.
Un individuo timido o qualcuno che ha qualità introverse può avere meno opportunità di apprendimento sociale rispetto a qualcuno che è estroverso e cerca spesso situazioni sociali.
Inoltre, la personalità può essere modellata attraverso l’ambiente attraverso l’apprendimento sociale. Curran, Hill, Madigan e Stornaes (2020) hanno studiato perfezionismo negli adolescenti e hanno scoperto che l’apprendimento sociale e la socializzazione dei genitori predicevano il verificarsi del tratto potenzialmente dannoso.
Con l'apprendimento sociale, i bambini acquisiscono anche competenze accademiche, atletiche e artistiche attraverso la società, i gruppi di genere, i gruppi di pari e le loro famiglie (Mappa delle licenze per il lavoro sociale, 2021).
Applicazione della teoria dell'apprendimento sociale nel servizio sociale
Il fondamento della teoria dell’apprendimento sociale presuppone che le persone imparino osservando.
Questa nuova conoscenza potrebbe includere comportamenti sia positivi che negativi.
Per professionisti del servizio sociale, questa teoria può applicarsi a problemi comportamentali o conflitti. La teoria dell’apprendimento sociale può essere utilizzata sia per apprendere che per disimparare determinati comportamenti. Supponiamo che un genitore violento allevi un figlio. Il bambino può ricorrere alla violenza fisica nella propria famiglia quando diventa più grande.
Inoltre, la teoria dell’apprendimento sociale può spiegare altri comportamenti devianti. Ad esempio, l’abitudine alla droga potrebbe essere razionalizzata e attribuita al fatto di copiare le abitudini degli amici, di essere influenzati da altri o semplicemente di essere circondati dalle persone sbagliate (Kolodziej, 2015).
L’importanza di circondarti di persone di cui desideri emulare non può essere sottolineata abbastanza.
Teoria dell'associazione differenziale
La teoria dell'associazione differenziale, una delle teorie più discusse dell' devianza , è stato sviluppato da Edwin Sutherland (2015).
Similmente alla teoria dell’apprendimento sociale, la premessa di questa teoria è che gli individui apprendono i valori, gli atteggiamenti, le tecniche e le motivazioni del comportamento criminale attraverso l’interazione con gli altri. Questo è un esempio di apprendimento osservativo, ma nel modo più sfavorevole.
Sutherland (2015) ha affermato che le associazioni con comportamenti criminali e la mancanza di associazione con comportamenti non criminali incoraggiano comportamenti devianti in un individuo.
È interessante notare che questi ricercatori forniscono un’analogia logica con un abitante del sud degli Stati Uniti che non pronuncia il suono r quando parla. Poiché le persone nel sud degli Stati Uniti potrebbero non pronunciare i suoni r, altri meridionali sono inclini a fare lo stesso.
Come assistente sociale, è utile comprendere questa teoria, poiché a volte può spiegare l'origine e l'intento del comportamento criminale.
Apprendimento sociale
Secondo Frey, Frank e McCabe (2021), c'è pochissima ricerca sull'apprendimento dai risultati sociali nella depressione o sull'apprendimento sociale nella depressione; tuttavia, la ricerca di Frey e McCabe (2020) suggerisce che la depressione è associata ai deficit di apprendimento.
Non solo le persone con depressione sperimentano un apprendimento compromesso dai risultati sociali a livello neurale e comportamentale, ma spesso hanno anche ridotte occasioni di interazioni sociali, limitando le loro opportunità di apprendimento sociale.
Proprio come la personalità influenza ed è influenzata dall’apprendimento sociale, la depressione ha la stessa correlazione. Le persone depresse possono avere difficoltà a partecipare socialmente e ad acquisire nuove conoscenze dall’apprendimento sociale.
Promozione della salute e teoria dell’apprendimento sociale
Promuovere abitudini positive e sane è una parte fondamentale della posizione di un educatore o di un assistente sociale.
Pacco et al. (1987) hanno concluso che l’istruzione sanitaria da sola è inefficace nella promozione della salute nelle scuole. L’educazione sanitaria deve essere supportata dall’ambiente scolastico. Pertanto, il comportamento atteso è stato modellato nelle attività in classe, come nelle storie e nei giochi di ruolo.
Gli studenti hanno praticato il comportamento nella mensa scolastica, in situazioni simulate o a casa e si sono auto-monitorati per ottenere feedback sulle pratiche attuali e sui cambiamenti di comportamento. Circondarci di persone che praticano abitudini sane può anche incoraggiarci ad adottare buone abitudini.
7 Interventi di apprendimento sociale
Di seguito è riportata una selezione di interventi e trattamenti in cui è stata applicata la teoria dell’apprendimento sociale.
Ristrutturazione cognitiva
La terapia cognitiva è un potente strumento per suscitare cambiamenti comportamentali. La ristrutturazione cognitiva mira a ottenere un cambiamento schematico attraverso strategie di intervento strutturate, mirate agli obiettivi e collaborative (Clark, 2013; Gardner, n.d.).
Poiché la parola chiave è collaborazione, gli individui non possono svolgere questo lavoro in modo isolato. Attraverso la terapia, i clienti identificano i pensieri disadattivi e, con la ristrutturazione cognitiva, i professionisti espongono gli individui a informazioni che contraddicono le loro convinzioni distorte (Ellis, 2008).
Sviluppo di abilità
Sviluppo di abilità targets and builds upon skill deficits. This type of intervention addresses skill gaps and may include formazione sulle abilità sociali (inclusa la formazione sulle competenze per la vita), formazione sociocognitiva, riparazione cognitiva e terapia cognitivo-comportamentale (Lyman et al., 2014).
Il processo prevede la creazione di modelli, prove comportamentali o giochi di ruolo, feedback e rinforzo (Gardner, n.d.). Gli interventi comportamentali volti allo sviluppo di abilità adattive, in particolare gli interventi comportamentali intensivi precoci, sono i più efficaci per i bambini (Palmen, Didden,
Ristrutturazione della cultura
Ristrutturazione della cultura involves a process of creating a positive culture in which prosocial behaviors are rinforzato positivamente (Gardner, nd).
Le culture possono includere l’unità familiare o l’ambiente scolastico. Nella ristrutturazione culturale si verifica un cambiamento nei messaggi scambiati all’interno della cultura, che si ottiene persuadendo le persone a cambiare il modo in cui pensano. Detto in altro modo, è un cambiamento di paradigma.
Confronto dei processi
Similmente alla ristrutturazione cognitiva, le operazioni sono più o meno le stesse nel confronto dei processi (Gardner, n.d.). Un comune processo in sei fasi per insegnare le abilità sociali include (Gardner, n.d.; McDaniel, Bruhn,
- Educazione al comportamento prosociale – Coinvolgere la cognizione
- Fermati e pensa – Attivare la consapevolezza
- Buona scelta/cattiva scelta – Valutare le opzioni
- Quali sono i passaggi? – Identificare le fasi della buona scelta e le potenziali conseguenze
- Azione – Implementazione dei passaggi
- Come ho fatto? – Riflettere sull’azione
Gli esseri umani si sforzano di comprendere e dare un senso al loro ambiente attraverso il confronto. Considera la teoria della mappatura della struttura. Il confronto implica una rappresentazione strutturata, una preferenza per la struttura relazionale connessa e la mappatura per trovare una somiglianza semantica tra le relazioni dei domini (Markman
Sviluppare una rete più sana
Se vuoi condurre uno stile di vita più sano, circondati di persone che la pensano allo stesso modo e che condividono gli stessi obiettivi. Sviluppare una rete di persone che lottano per uno stile di vita più sano e che hanno la motivazione per prendere decisioni attente alla salute può incoraggiarci a essere più sani e a mantenere i cambiamenti di stile di vita necessari per migliorare la nostra salute.
Considerando il trattamento della dipendenza, una rete più sana di pari può coinvolgere una cerchia sociale di persone che si astengono dalla droga (MentalHelp.net, n.d.). Qualcuno che ha l'obiettivo di perdere peso potrebbe voler cercare colleghi con abitudini alimentari e di esercizio sane.
Insegna abilità di coping positive
Le capacità di coping positivo sono modi adattivi e costruttivi per affrontare situazioni stressanti (Kaplánová, 2020). Osservare le capacità di coping positivo e circondarsi di persone che praticano capacità di coping positivo può anche aiutarti a scegliere di esercitare queste abilità (MentalHelp.net, n.d.).
Le capacità di coping positivo possono includere consapevolezza, meditazione, yoga e respirazione profonda/lenta. La tua vita, la tua voce da Boys Town fornisce 99 Abilità di coping ed è uno strumento eccellente per trovare le abilità di coping giuste per te. Il nostro Fogli di lavoro sulle abilità di coping per adulti e giovani l'articolo è anche una risorsa di prim'ordine per esplorare le capacità di coping.
Abilità di rifiuto per combattere la pressione dei pari
Sebbene la creazione di una rete più sana sia fortemente incoraggiata, alcune persone potrebbero avere difficoltà a prendere le distanze dai coetanei che potrebbero presentare un’influenza negativa (MentalHelp.net, n.d.).
In questa situazione, le capacità di rifiuto sono fondamentali. Un deficit nelle capacità di rifiuto potrebbe portare a comportamenti dannosi, compreso l’uso di droghe, tabacco o alcol (Anuar, 2018). Quando non è possibile evitare una situazione particolare o un pari influente, le abilità di rifiuto possono consistere nel rifiutare verbalmente, reindirizzare o allontanarsi fisicamente.
Come applicare la teoria dell'apprendimento sociale nell'istruzione
L'apprendimento sociale nell'istruzione è favorevole all'istruzione di numerosi studenti in una classe, poiché questo apprendimento può avvenire a più livelli e attraverso varie situazioni.
I bambini osservano costantemente gli altri, rendendo questo tipo di apprendimento reciproco e continuo.
Gli insegnanti possono supportare l’apprendimento degli studenti inquadrando le esperienze personali come contenuti significativi, facilitando la comunità attraverso la valutazione tra pari, utilizzando il lavoro di gruppo per sviluppare pratiche condivise ed estendendo lo scopo dell’insegnamento della materia per influenzare le identità degli studenti (Restad, 2021).
Gli insegnanti possono utilizzare i seguenti metodi in classe per facilitare l’apprendimento:
- Incoraggiare le connessioni e facilitare le relazioni in classe
- Elogiare gli studenti che stanno adottando il comportamento desiderato
- Scenette brevi create dagli studenti
- Valutazione tra pari, insegnamento tra pari, coaching tra pari, tutoraggio tra pari
- Dibattiti
- Modello di classe capovolta
- Tecnologia: Jamboard, Padlet, video di YouTube, social media monitorati, PenPal Schools
- Video o presentazioni creati dagli studenti
Comprendere la motivazione in classe
Motivazione is a critical element in the classroom. In fact, it is one of the four elements of the teoria dell'apprendimento sociale, in cui Bandura asseriva che l'osservazione da sola potrebbe non essere sufficiente per influenzare l'apprendimento; è necessaria anche la motivazione (Bandura
Per ottenere un'assimilazione a lungo termine, uno studente deve vedere i benefici del nuovo comportamento. La motivazione può essere intrinseca (una sensazione di realizzazione quando si termina un compito) o estrinseca (guadagnare un premio dallo scrigno del tesoro al completamento di un compito).
Uno studente può motivarsi vedendo un altro studente ricompensato per un comportamento. Allo stesso modo, uno studente può anche essere motivato ad astenersi da un comportamento indesiderato quando osserva uno studente ricevere una punizione per quel comportamento. Spesso gli elogi verbali possono essere uno strumento efficace per motivare gli studenti.
4 migliori libri sull'argomento
Oltre alla nostra selezione di libri di lavoro sociale ogni professionista dovrebbe leggere, ne abbiamo selezionati quattro incentrati sulla teoria dell'apprendimento sociale.
1. Insegnare con coraggio: usare l’EdTech per il bene sociale –JenniferWilliams
Anche se possiamo presumere che gli studenti che fissano lo schermo di un computer o tengono gli occhi incollati al telefono siano antisociali, potrebbero socializzare ampiamente e impegnarsi attivamente nell’apprendimento sociale.
Per encouraging innovative practices and global collaboration through technology, this book delivers a human-centered approach to teaching.
Insegna con coraggio copre la costruzione di classi agili, la narrazione digitale, la comunicazione attraverso le differenze e la priorità del feedback e dell'ascolto attivo. Questo libro offre ai lettori le competenze per creare un piano d'azione di qualità per incoraggiare l'apprendimento sociale attraverso la tecnologia.
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2. La neuroscienza sociale dell'educazione: ottimizzare l'attaccamento e l'apprendimento in classe –Luigi Cozolino
Stimolare la mente e il cervello ad apprendere è il nome di questo gioco.
Considerando il cervello come chiaramente sociale, Cozolino descrive i passi che un insegnante può intraprendere per incoraggiare modelli di attaccamento sani e una psiche resiliente. Esplora cosa fanno gli insegnanti efficaci per motivare lo studente difficile da motivare.
Utilizzando la neuroscienza sociale e la neurobiologia interpersonale, Cozolino scopre metodi per massimizzare l’apprendimento degli studenti e stimolare la crescita del cervello.
La sezione su Come spegnere il cervello esplora lo stress, il bullismo e gli studenti irraggiungibili, mentre Come accendere il cervello indaga perché la sintonizzazione emotiva, l'esplorazione, il gioco e le storie sono cruciali per l'apprendimento.
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3. Kit di strumenti per l'apprendimento dei servizi critici: strategie di lavoro sociale per promuovere lo sviluppo sano dei giovani – Annette Johnson, Cassandra McKay-Jackson e Giesela Grumbach
Questo kit di strumenti completo incoraggia l’interconnessione e la partecipazione nella comunità, migliorando al contempo lo sviluppo di competenze, l’autoriflessione e l’impegno civico.
Questa guida intuitiva e passo passo consente ai lettori di pianificare, eseguire e valutare l'apprendimento dei servizi critici. Questo libro è una risorsa ideale per educatori e assistenti sociali che promuovono la responsabilità civica e l'azione sociale.
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4. Apprendimento diretto da modelli: la teoria dell’apprendimento socio-cognitivo di Albert Bandura e il suo significato socio-psicologico per la scuola e l’istruzione – Liwia Kolodziej
Educatori e assistenti sociali possono massimizzare il potenziale di apprendimento impiegando una base di pratiche socio-psicologiche in classe.
Utilizzando la teoria dell'apprendimento cognitivo e l'apprendimento basato su modelli, Kolodziej spiega come le scuole possono caratterizzare le relazioni tra interazioni sociali, apprendimento sociale e apprendimento attraverso l'imitazione.
Inoltre, la relazione insegnante-studente e il ruolo dell’insegnante come modello sono descritti esplicitamente. Il libro si conclude con le implicazioni dell'istruzione scolastica utilizzando la teoria dell'apprendimento sociale.
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Risorse da PositivePsychology.com
Per acquisire una comprensione più chiara della teoria dell'apprendimento sociale, potresti voler rivederla Qual è la teoria dell’apprendimento sociale di Bandura? 3 esempi . In questo articolo descriviamo le fasi della teoria, forniamo esempi di vita reale, presentiamo esperimenti e studi affascinanti e stabiliamo i punti di forza e di debolezza della teoria.
IL Promuovere comportamenti positivi il foglio di lavoro può aiutare uno studente a identificare i comportamenti positivi dei pari che dovrebbero essere rispecchiati. Un insegnante o un consulente potrebbe voler iniziare una conversazione sulle abilità sociali con questo foglio di lavoro e spingere lo studente a pensare ad esempi di comportamenti positivi dei compagni di classe di cui è stato testimone.
Forse questo Contratto di comportamento può incoraggiare le persone nella cerchia sociale di un cliente ad aiutarlo a apportare i cambiamenti nello stile di vita che desiderano.
Come sappiamo, gli studenti imparano meglio in un ambiente in cui si sentono sicuri. Pertanto, è più probabile che l’apprendimento sociale avvenga in un ambiente in cui gli studenti mostrano fiducia. Ecco alcuni rompighiaccio ed esercizi di team building che possono favorire un ambiente sicuro:
- Esercizio per conoscersi a vicenda
- Fare esercizio di contatto visivo
- Esercizio vero e falso
Se stai cercando modi più basati sulla scienza per aiutare gli altri a migliorare il loro benessere, uporabnapsihologija.com per i professionisti. Usali per aiutare gli altri a prosperare e prosperare.
Un messaggio da portare a casa
Proprio come i bambini hanno imparato ad agire violentemente nei confronti della bambola Bobo nello studio fondamentale di Bandura et al. (1961), i bambini e gli adulti generalmente imparano osservando.
Inoltre, i bambini semplicemente non imparano da insegnanti che non gli piacciono (Pierson, 2013). Se questo è il caso, l'insegnante della classe può assumere gli altri studenti come insegnanti per facilitare l'apprendimento.
Coltivare l'apprendimento sociale nella tua classe e coinvolgere la teoria dell'apprendimento sociale nella tua pratica come assistente sociale può avvantaggiare studenti e clienti. Può essere un metodo efficace ed efficiente per promuovere il cambiamento cognitivo.
Ci auguriamo che ti sia piaciuto leggere questo articolo. Non dimenticare di uporabnapsihologija.com.